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九州体育举办武汉大学李建中教授学术报告会的通知

2021年09月18日     来源:九州体育 _showDynClicks("wbnews", 1674704880, 14086) 次浏览

报告题(ti)目: 大学: 古今通(tong)义与中西(xi)通(tong)识

报告(gao)人: 李建中(zhong)(武(wu)汉大学(xue)文学(xue)院教(jiao)(jiao)授,国家级教(jiao)(jiao)学(xue)名(ming)师)

报告时间: 2021年9月28日(周(zhou)二)晚18: 30

报告地点: 九州体育大学城校(xiao)区教(jiao)5-206室

个人简(jian)介(jie):

李建中,1955年出生于湖北荆州。武汉大学(xue)(xue)文学(xue)(xue)院二级教授(shou),博士生导师,文艺学(xue)(xue)专业学(xue)(xue)术带(dai)头人。武汉大学(xue)(xue)珞珈杰出学(xue)(xue)者,武汉大学(xue)(xue)通(tong)识教育中心主任。

国(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)学(xue)名师(shi),宝钢奖全国(guo)优秀教(jiao)(jiao)师(shi),国(guo)务(wu)院有(you)突出贡(gong)献专(zhuan)家(jia),教(jiao)(jiao)育部马(ma)工程首席专(zhuan)家(jia),兼任中(zhong)国(guo)古代文学(xue)理(li)(li)论学(xue)会副(fu)会长,中(zhong)国(guo)《文心雕龙》学(xue)会副(fu)会长,中(zhong)国(guo)中(zhong)外文艺理(li)(li)论学(xue)会常务(wu)理(li)(li)事,大学(xue)通识教(jiao)(jiao)育联盟常务(wu)理(li)(li)事等。

主要从事(shi)中国文论(lun)(lun)及文化的(de)研究与(yu)教学,学术代(dai)表作(zuo)有(you)《元典(dian)关(guan)键词研究的(de)理论(lun)(lun)范式》《体(ti): 中国文论(lun)(lun)元关(guan)键词解诠》《批(pi)评(ping)文体(ti)论(lun)(lun)纲》《古代(dai)文论(lun)(lun)的(de)诗性(xing)空间》等,先(xian)后主持国家(jia)社(she)科(ke)基金(jin)重大招(zhao)标(biao)项目和重点项目,多次获教育(yu)部和湖北(bei)省人文社(she)科(ke)优(you)秀成果奖。

主(zhu)讲(jiang)《中(zhong)国(guo)文(wen)(wen)(wen)(wen)论的(de)诗性(xing)魅力(li)》获(huo)评国(guo)家级(ji)(ji)精品视频(pin)公开课,主(zhu)讲(jiang)《人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)社(she)科(ke)经典导引》入(ru)选首批国(guo)家级(ji)(ji)一流(线(xian)下)课程(cheng),主(zhu)讲(jiang)《中(zhong)国(guo)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)概论》入(ru)选首批国(guo)家级(ji)(ji)一流(线(xian)上)课程(cheng),同名(ming)教(jiao)材获(huo)中(zhong)国(guo)大学(xue)出版社(she)图书一等(deng)奖。主(zhu)持《青春(chun)同创(chuang),人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)成(cheng)(cheng): 中(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)类专业教(jiao)学(xue)模式的(de)深度转换》获(huo)国(guo)家级(ji)(ji)教(jiao)学(xue)成(cheng)(cheng)果二等(deng)奖和省级(ji)(ji)教(jiao)学(xue)成(cheng)(cheng)果一等(deng)奖。

报告摘(zhai)要(yao):

大(da)学(xue)(xue)(xue),作(zuo)为中国(guo)文化元关键词其(qi)(qi)义(yi)(yi)(yi)有三(san): 经典义(yi)(yi)(yi)(《礼记》篇名)、学(xue)(xue)(xue)校义(yi)(yi)(yi)(相对于“小学(xue)(xue)(xue)”而言)和方法义(yi)(yi)(yi)(教人(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)法)。当“大(da)学(xue)(xue)(xue)”与“university”对译之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)时(shi),其(qi)(qi)原(yuan)(yuan)生义(yi)(yi)(yi)在(zai)通(tong)识(shi)教育层面(mian)衍为元典精(jing)神、博雅精(jing)神和会通(tong)精(jing)神。“大(da)学(xue)(xue)(xue)”从原(yuan)(yuan)生义(yi)(yi)(yi)到再生义(yi)(yi)(yi)的通(tong)变(bian)铸成(cheng)中国(guo)通(tong)识(shi)教育的古(gu)今(jin)通(tong)义(yi)(yi)(yi): 一是制度(du)层面(mian)的“书院模式(shi)”,二是目标层面(mian)的“君子人(ren)格”。诠解“大(da)学(xue)(xue)(xue)”的中西通(tong)识(shi)及古(gu)今(jin)通(tong)义(yi)(yi)(yi),不仅可(ke)以(yi)揭示“大(da)学(xue)(xue)(xue)”观念的“大(da)道”之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)达、“大(da)人(ren)”之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)旨(zhi)及“大(da)纲”之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)要(yao),亦可(ke)发(fa)现“大(da)学(xue)(xue)(xue)”实践(jian)在(zai)通(tong)识(shi)教育领域如何“通(tong)天下之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)不通(tong)”。

审核: 刘(liu)鑫

编辑: 郑(zheng)琼彬

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